सामाजिक विज्ञान शिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए आवश्यक होगा।

B. साहित्यिक स्रोतों का समालोचनात्मक विश्लेषण करना चाहे वो कितनी भी पुरानी हो।

D. स्रोतों के ट्राई - एन्ग्यूलेशन ( त्रिकोणीयन ) को प्रमुखता देना।

निम्नलिखित में से जेंडर रूढ़िवादिता का उदाहरण है।

( 1 ) सिर्फ लड़कों को फुटबॉल टूर्नामेंट में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

( 2 ) सिर्फ लड़कियों को कक्षा का बोर्ड सजाने के लिए कहा जाता है।

( 3 ) कक्षा में अनुशासन बनाये रखने के लड़कों एवं लड़कियों को अलग अलग पंक्तियों में बिठाना।

सामाजिक विज्ञान की समसामयिक समझ अध्यापकों को निम्नलिखित सभी को करने को प्रोत्साहित करती है-

(1) शिक्षार्थियों को दूसरों के स्थानीय अनुभवों को पढ़ने तथा स्वयं के अनुभवों को खोजने के लिए।

(2) शिक्षार्थियों को दिए गए विषयवस्तु पर प्रश्न बनाने की क्षमता के लिए प्रशंसा करना तथा उसे अधिगम की जाँच के लिए वैध स्वीकारना।

(4) शिक्षार्थियों को कक्षा में विकसित ज्ञान को मूर्त परिस्थितियों में उपयोग करने के लिए अवसर देना।

1. हाल ही में खबरों में रहा परख छात्र सीखने के मूल्यांकन से संबंधित है। यह एक राष्ट्रीय स्तर की पहल है जो भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय द्वारा राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP)-2020 के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में शुरू की गई है।

2. परख का उद्देश्य राष्ट्रीय शिक्षा नीति के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक समावेशी, भागीदारी और समग्र दृष्टिकोण की सुविधा प्रदान करना है।

A. एग्रफिया एक अधिग्रहित स्नायविक विकार है जो लेखन के माध्यम से संवाद करने की क्षमता में कमी का कारण बनता है, या जो तो किसी प्रकार की गत्य शिथिलता या वर्तनी में असमर्थता के कारण होता है।

B. केंद्रीय एग्राफिया में आमतौर पर मस्तिष्क के भाषा क्षेत्र शामिल होते हैं, जिससे वर्तनी में कठिनाई होती है या सहज संचार होता है, और अक्सर अन्य भाषा विकारों के साथ होता है। केंद्रीय एग्राफिया के कुछ प्रकारों में शामिल हैं:

1. अक्षरात्मक एग्राफिया - इसमें अक्षरों को पहचानने या लिखने में कठिनाई होती है।

2. शब्दार्थिक एग्राफिया - इसमें शब्दों को समझने या लिखने में कठिनाई होती है।

3. आर्थोग्राफिक एग्राफिया - इसमें वर्तनी नियमों को लागू करने में कठिनाई होती है।