बेसिक मनोविज्ञान प्रश्न CTET परीक्षा हेतू

मनोविज्ञान का क्षेत्र एक निरंतर विकसित होने वाला क्षेत्र है जो मानव व्यवहार, विचारों और भावनाओं की जटिलताओं को समझने का प्रयास करता है। इस विशाल अनुशासन के भीतर, कई बुनियादी मनोविज्ञान प्रश्न उठते हैं, जो पेशेवरों और जिज्ञासु व्यक्तियों दोनों के लिए समान रूप से दिलचस्प होते हैं। ये बुनियादी मनोविज्ञान प्रश्न हमारे मनोवैज्ञानिक ढांचे के बुनियादी पहलुओं को उजागर करते हैं और मानव मन की आंतरिक कार्यप्रणाली पर प्रकाश डालते हैं।

बुनियादी मनोविज्ञान प्रश्न

इस लेख में बुनियादी मनोविज्ञान के प्रश्न, हम मनोविज्ञान के इन कुछ बुनियादी सवालों का पता लगाने के लिए एक यात्रा शुरू करते हैं, जो मनोविज्ञान की आकर्षक दुनिया का संक्षिप्त परिचय प्रदान करता है। हम "मानव व्यवहार को क्या प्रभावित करता है?" जैसे प्रश्नों पर गहराई से विचार करेंगे। और "हमारी भावनाएँ निर्णय लेने को कैसे प्रभावित करती हैं?" चूँकि हम मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के जटिल जाल को सुलझाने का प्रयास करते हैं जो हमारे अनुभवों और अंतःक्रियाओं को आकार देते हैं।

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"हमारे सामान्य ज्ञान मॉक टेस्ट और करंट अफेयर्स मॉक टेस्ट के साथ प्रतियोगिता में आगे रहें!" 

बेसिक मनोविज्ञान प्रश्न CTET परीक्षा हेतू 

Q :  

10वीं कक्षा के शिक्षक ओम प्रकाश अपने छात्रों को विभिन्न समूह गतिविधियों में शामिल करते हैं। इस प्रक्रिया से छात्र को सीखने में सुविधा होगी और मदद भी मिलेगी

(A) समाजीकरण

(B) मूल्य शिक्षा

(C) आक्रामकता

(D) वैयक्तिकरण

(A) माता-पिता की अपेक्षाएं, लड़कों और लड़कियों का योगदान, बच्चे माता-पिता के दृष्टिकोण को बाहरी बनाते हैं

(B) माता-पिता की अपेक्षाएं, केवल लड़कों का योगदान, बच्चे माता-पिता के दृष्टिकोण को आत्मसात करते हैं

(C) माता-पिता की अपेक्षाएं, लड़कों और लड़कियों के गुण, बच्चे माता-पिता के दृष्टिकोण को आत्मसात करते हैं

(D) माता-पिता की अपेक्षाएं, लड़कों और लड़कियों के गुण, बच्चे माता-पिता के दृष्टिकोण को बाहरी बनाते हैं

(A) जानकारी एकत्रित करना

(B) नोट्स का विस्तार

(C) आयोजन करना

(D) पुनर्लेखन

(A) छात्रों में विभिन्न विषय क्षेत्रों के विशेष विषयों के प्रति नापसंदगी विकसित होने की संभावना कम है

(B) शिक्षकों को पाठ और गतिविधियों की योजना बनाने में अधिक लचीलेपन की अनुमति है

(C) छात्रों को कई संदर्भों में नए सीखे गए ज्ञान को सामान्य बनाने और लागू करने के अवसर दिए जाते हैं

(D) पारंपरिक पाठ्यक्रम में संबोधित करने के लिए आवश्यक विषयों की बहुलता से शिक्षकों को अभिभूत महसूस होने की संभावना कम है

(A) भावनाएँ

(B) विचार

(C) ध्यान दें

(D) धारणा

(A) अहंकार और सुपरईगो

(B) अचेतन इच्छा और सचेत सेंसरशिप

(C) सचेत इच्छा और अचेतन सेंसरशिप

(D) अहंकार और अचेतन

(A) शरीर से अपशिष्ट उत्पादों का नियमित निष्कासन

(B) कंपनी की आवश्यकता

(C) प्रशंसा या सामाजिक अनुमोदन की आवश्यकता

(D) भावनात्मक सुरक्षा की आवश्यकता

(A) मीडिया-मनोविज्ञान

(B) शैक्षिक मनोविज्ञान

(C) शैक्षिक समाजशास्त्र

(D) सामाजिक दर्शन

(A) इरफ़ान को कभी भी खिलौनों से खेलने न दें

(B) हमेशा कड़ी नजर रखें

(C) उसके जिज्ञासु स्वभाव को प्रोत्साहित करें और उसकी ऊर्जा को दिशा दें

(D) उसे समझाएं कि खिलौने टूटे हुए नहीं होने चाहिए

(A) अवधारणाएँ भावनात्मक रूप से व्यवस्थित होती हैं

(B) अवधारणा विकास का एक निर्धारित पैटर्न है

(C) अवधारणाएँ प्रकृति में पदानुक्रमित नहीं हैं

(D) अवधारणाएँ व्यक्तिगत नहीं हैं